位於澳州雪梨的Macquarie University在去年八月開始進行了一項為期一年的研究，了解3D設計和3D打印如何提升小學生的設計思維和創造力，他們夥拍了三間小學和著名3D教學課程公司Makers Empire，讓27位老師參加了該公司的Learning by Design專業進修課程，和500位小學生使用他們的設計軟件。研究結果證實，3D設計和3D打印訓練無論對學生和老師都有非常大的益處。
對學生來說，3D設計和3D打印幫助訓練他們解決問題的思考能力，透過培養他們的設計思維和思考能力，令他們更容易面對難題和逆境的挑戰。特別對於先天能力不高的學生，他們可以利用3D設計和3D打印訓練增強自信心。
參加研究計劃的小學生差不多一面倒的對使用3D設計軟件經驗有非常正面的評價，高達94%的小學生說希望在長大後繼續有機會用3D打印機和設計軟件，甚至從事3D打印有關的工作。也有老師發現一些原本平時沒什麼表現的學生，在經過3D打印訓練後蛻變成一個非常有才華的小朋友。
學生的反應如此正面，那麼老師又如何呢？參加了Learning by Design課程的老師在完成之後，都對3D打印科技有更有信心，並且希望在教學上引入3D打印技術。另外一個非常特別的發現是，3D設計和3D打印打破了傳統老師單方向傳授知識給學生的框架，讓老師和學生組成一個學習伙伴，一同去解決問題，這一個轉變令老師和學生關係更緊密，也令老師更容易成為學生的模範形象。
文章及圖片來源: 3ders.org